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2005教育部直属高校排行相关说明

背景:

在进行2005年中国大学排行榜研发之前,我们先对在校大学生、教师、科研工作者以及社会人员发出了1000多份调查问卷以统计历年来由其他机构研法的大学排行榜。调查显示,认为目前社会上的各类大学排行榜具有公信度的只有57%,而其中最为关注和疑问度最大的是数据的可靠性和透明度。

基于上述情况,我司经历了长达一年多的数据收集、整理和加工,同时基于公司对高等教育和大学评估的深刻理解和把握,同时咨询了众多知名大学校长、两院院士和相关专家,推出了2005年中国大学排行榜。所有数据全部公之于众,供用户检验和复查。因为我们的数据主要来自于《2003年教育部直属高校白皮书》,所以我们今年只对教育部直属的68所大学做了排名(中央美术学院、中央音乐学院以及中央戏剧学院因为情况特殊,没有将它们列入我们的排行榜中)。

2005教育部直属高校综合排行榜

2005中国大学分科排行榜

2005中国大学发展榜

体系

大学排名的公信度、正确性和指引性主要取决于四个方面:1:数据的真实有效性,即所有用于排名的数据必须是公开透明、来自于国家权威部门可供观众进行复查和校验的。2:各指标的难度系数和指标权重分配问题。3:大学规模与效益问题。4:不同学科性质大学之间的比较问题。

就以上四个问题,我司分别解释如下:

一:我司排名所有数据都来自于国家权威信息发布部门。其中一级学科排名国家重点学科排名以及1999-2005年全国优秀博士论文数量均来自教育部学位与研究生发展中心。生源数据来自高等教育出版社出版的由中国教育报主编的《2004年高考资讯》。1997-2004国家三大科技奖励数据来自于《中国高校50年》,国家文理科人才培养基地1998-2004中国高校10大科技进展2004年度国家精品课程均来自于国家相关统计部门。其他数据来自于〈2003年教育部直属高校白皮书〉。所有原始数据均在网上公开发表,以供读者检验。

二:各指标的难度系数和指标权重分配问题。仅选取部分权重较大的指标做一解释。

1:1979-2004年国家四大科技奖励(国家最高科学技术奖、国家自然科学奖,国家科技发明奖、国家科技进步奖)。

根据《国家科学技术奖励条例》的规定,以上四大奖项由国家科学技术奖励评审委员会进行严格评审、国家科学技术奖励委员会审定和科技部审核,经国务院批准并报请国家主席签署。每年由国家领导人在人民大会堂向获奖者亲自颁奖,是目前国内科技成果的最高奖励。该指标权重为8%。

2:新生入学质量

这项指标包含了一所大学多年积累的学术声誉、学生表现和声誉、校园文化氛围、学习生活条件、地理位置、毕业生就业质量等一系列相关参数指标。从某种程度上反映了社会上对各所大学的认同和评定。该指标的详细计算方法参见
新生入学质量计算方法。该指标权重为12%。

4:一级学科排名重点学科排名

任何一所大学都是由若干一级学科和一级学科下的二级学科组成。因此,各学科的加权水平从一个侧面反映了一所大学的综合实力。目前国内最权威、最公正的学科排名当数教育部学位与研究生发展中心研制的
一级学科排名重点学科排名。这两个排名分别按照一级学科和二级学科实行分科排名,全面地反映了各大学的学科建设情况。因为重点学科只是一级学科下的二级学科,属于一级学科的子科目,所以整体上一级学科更能充分全面地反映了一所大学下各学科的整体水平。鉴于此,我们将一级学科排名指标的权重设为9%,国家重点学科排名的权重设为6%。附:一级学科排名明细二级学科排名明细

5:各大学在1999-2005年度获得全国优秀博士生论文的数量

该排名由教育部委托教育部学位与研究生教育发展中心进行评选,每年评选一次,每次只有100篇博士论文可以获得此荣誉。该指标反映了一所大学的博士生科学研究和知识创新能力,也从一个侧面反映了一所大学的人才培养能力.该指标的权重设为4%。该指标人均和总和权重各计2%。

6:SCI,EI,SSCI,和CSSCI.

先将SCI、EI、SSCI、CSSCI论文总数和各类论文被引用数按1.2:1.8的权重进行分配,然后将SCI、EI、SSCI、CSSCI按4:2.5:3:1的权重进行分配,得出各大学论文数总分。论文总分除以各大学全时科研人员为其论文人均得分。论文总数得分和人均得分各计3%。

三:大学的规模和效益问题。

本次排名充分考虑了大学的规模和效益问题。基本上在所有可以计算人均指标的项目上我们都采用了总和和人均加权的方法计算出各大学在该指标上的得分。其中包括人均图书、人均科研设备、人均教育事业经费、教师人均科研经费、研究生人均科研经费、博士生人均优秀博士生论文,人均科研论文等。其他指标或者由于基数无法确认(如因无法获知各大学本科教学课程总数而无法统计国家精品课程(本科)课均得分),或者由于各大学合并后和合并前分别取得的科研成果因为合并大学人数所带来的变化而无法统计,不过我们在相关指标详细列表中均作了补充说明。

4:不同学科性质间大学间的比较问题

在指标设定上,我们尽量兼顾自然科学和社会科学。同时我们引用了教育部学位与研究生发展中心研制的中国大学分科排名作为我们 分学科排名的补充。

参考资料:

教育部省共建大学一览表

高校重点学科分布

1998-2004中国高校10大科学进展

2004年各高校国家自然科学基金获批情况

名词解释:

1:全国百篇优秀博士论文评选


2:全国重点学科:高等学校重点学科是根据国民经济建设和社会发展对培养高级专门人才的需求、科技发展趋势和国家财力的可能,在高等学校择优确定并安排重点建设的学科。本次高等学校重点学科既注重了学科覆盖面,又突出考虑了与信息、生命、材料和能源等高新技术紧密相关的学科发展,并重视了对行业或区域经济发展起重要作用的学科。

3:一级学科和二级学科

附件:

中国学位与研究生教育学会评估委员会委员单位名单

读者在阅读排行榜的过程中,如果有一些好的建议,可以发送到邮箱 master@english98.com和我们联系。

伊灵大学排行开发组


2005年5月

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