2006中国师范类大学师资排名

伊灵大学排行研究开发小组

张燚 王珏
数据来源：教育部科技发展中心

2006中国师范类大学自然科学师资排名

自然科学就是我们高考填报志愿时的理科，涵盖理工农医四大学科门类。因教育部没有在军事院校设置长江学者特聘教授岗位,所以我们将军事院校的总分给以单列.

两院院士: 中国科学院院士和中国工程院院士分别是国家设立的科技方面和工程技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。增选院士每两年进行一次。每次各院院士增选总数不超过60名.

长江学者特聘教授: 长江学者特聘教授从1999年开始设立，至今已有六届。是由获准设置特聘教授岗位的高等学校面向国内外公开招聘的学术造诣深、发展潜力大、具有领导本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平能力的中青年杰出人才。前五批的长江学者中，有6位优秀学者荣获"长江学者成就奖"，12位当选为两院院士，31位担任国家"973"项目首席科学家，27位担任国家"863"计划专家；有18位长江学者取得了21项重大突破性科技成果，67位所主持的科研项目成果获得了国家科技三大奖，提高了我国在一些重点领域的自主创新能力，对推动我国科技发展产生了重大影响。

国家杰出青年科学基金获得者: 从1994年至今的10年间，国家曾先后三次拨出专款增加国家杰出青年科学基金投入，累计资助经费达11.7亿元，共受理中青年学者申请5489人次，资助1174人。在获资助者中，有1116人具有博士学位，在国外取得博士学位的有366人；已有31名"国家杰出青年科学基金"获得者当选为中国科学院院士或中国工程院院士；近几年中国科学院内地新增选的院士中，50岁以下的全部为国家杰出青年基金的获资助者；近4年，共有15位杰出青年科学基金获资助者作为第一获奖者获国家自然科学奖二等奖15项，有相当一批获资助者在国家重大研究项目或重大研究计划中担任首席科学家或学术带头人，还有一部分成为长江学者特聘教授。由于这项基金有着非常严格的评审制度，因此能够获得这项基金的资助，就意味着申请者的学术水平得到了承认。

理科师资总分参考我司发布的2006中国大学自然科学师资排名。

2006中国师范类大学文科师资排名

目前，教育部面向全国高校实施的优秀拔尖人才和学术带头人队伍的培养和支持项目大体上形成包括三个层次的人才计划体系的格局： 　　
第一层次以“长江学者奖励计划”为主，吸引、遴选和造就一批具有国际领先水平的学科带头人和学术大师。“长江学者奖励计划”特聘教授构成两院院士的一支后备梯队。
第二层次以“跨世纪优秀人才培养计划”为主，培养、造就新一代优秀中青年学术带头人队伍，这支队伍将作为特聘教授的后备梯队。注：文科长江特聘和讲座教授岗位从第六批才开始在高校设置。

文科师资总分参考我司发布的2006中国大学文科师资排名